Anem a continuar la nostra campanya des de l'art per a recolçar la prevenció contra el Covid-19 en el nostre centre escolar confeccionant un cartell amb tots els pictogrames creats amb anterioritat i afegint-li unes quantes llegendes més.
Com a guia observem i analitzem aquets cartells:
Com serà el nostre cartell?
Què tenim?
Què necessitem? Material, llegendes, ... algun nou pictograma?
Mans a l'obra! Anem a distribuir la feina i amb el respecte de les distàncies crearem el cartell!
Aplicarem els conceptes apresos de rectes i punts notables d'un triangle realitzant una triqueta.
Per saber què és clicarem en el següent enllaç: https://www.simbolosceltas.org/simbolo-celta/triqueta/
Entrarem en aquest altre per a construir-la pas a pas: https://www.mongge.com/ejercicios/9507
Una vegada finalitzada, ja la pintarem al gust.
Tot seguit uns exemples extrets d'internet:
Repassem!
Abans de començar recordem els quadrilàters:
QUADRILÀTERS = POLÍGONS DE 4 COSTATS
Quan ens comuniquem entre els amics quasi sempre el nostre missatge conté emojis.
Els emojis han agafat tanta importància en la nostra societat que en el 2017 se'ls dotà de vida pròpia en una pel·lícula arribant a ser els protagonistes. La vau vorer? Enllacem al tràiler: https://www.youtube.com/watch?v=7hKwPHRLz58
Tenim obres d'art caracteritzades com a emojis. Mira aquestes!
I també artistes!
Més pròxim a nosaltres:
Per tot, ara anem a fer també nosaltres el nostre emoji d'un personatge relacionat amb la nostra ciutat, Xàtiva.
PROPOSTA DE TREBALL LÀMINA 2:
Passos:
1r) Tria un d'aquests personatges:
A. JOSEP DE RIBERA, també anomenat "l' Espanyolet". Pintor setabense que dóna nom al nostre centre.
José de ribera(2) from VANESA
2) Fer esbossos en un full.
3) Triar el millor resultat i passar-ho a làmina de dibuix amb llapis, llapis de colors, plastidecor i/o retoladors.
EL NOSTRE EMOJI QUEDARÀ CENTRAT EN LA LÀMINA DE DIBUIX I DINS UN QUADRAT DE 15 X 15 CM.
RECORDEU QUE QUI TINGA A FELIP V EL PRESENTAREM CAP AVALL!
4) Dibuixa en paper una mascareta per al teu emoji, retalla-la i posa-li-la!
Per a continuar practicant els conceptes de paral·lelisme, perpendicularitat i tangències amb els estris de dibuix tècnic la creació de nusos celtes són interessants perquè el punt de partida és una quadrícula.
Ací us deixe uns quants per a què trieu un a fer al centre d' una nova làmina.
Fixeu-vos bé en què al ser dibuixos de precisió les mides han de condiderar-se d'una manera primordial. En la 1ª imatge els quadrats de partida són de 10 x 10 cm i en la 2ª imatge els quadrats de partida són de 16 x 16 cm.
Quan ho tingau li apliqueu color al gust. Ací teniu un exemple que he trobat per internet i que m'ha agradat per a compartir.
Material: Els anteriors (llapis, goma, regle i colors de plastidecor o retoladors) + compàs + escaire i cartabó perquè aquesta làmina ja es confeccionarà amb estris adequats per a aconseguir un dibuix tècnic. Recordeu que l'anterior ha sigut dibuix a mà alçada.
Farem el següent:
Tot seguit us deixe un enllaç per a recordar els conceptes:
http://diarideclasseambxelo.blogspot.com/2014/10/elements-geometrics-basics.html
http://diarideclasseambxelo.blogspot.com/2014/09/tracat-de-paralleles-i-perpendiculars.html
Iniciem un nou curs en un espai nou per a vosaltres, alumnes de 1r d'ESO.
I anem a iniciar-nos col·laborant per a crear un espai acadèmic lliure de coronavirus.
Què podem fer?
Doncs, crear pictogrames relacionats amb el coronavirus que recorden les normes de la seua prevenció.
I, què són els pictogrames?
Doncs,
Un pictograma és un signe que representa esquemàticament un símbol, objecte real o figura. Han de ser senzills perquè faciliti la seva visualització i així compleixin el seu objectiu que és el d'informar, indicar o advertir d'alguna cosa.
Per fer-nos una millor idea, tot seguit tenim una presentació realitzada amb pictogrames sobre el tema de coronavirus. Anem a veure-la!
I, també aquests altres. Només veure-los hem de saber quin és el missatge:
Com a curiositat clicarem en el següent enllaç on se'ns mostra una:
breu història del pictograma modern (l'emoji)
I clar, davant de la situació actual, quin emoji és dels més recents? Aquest:
PROPOSTA DE TREBALL LÀMINA 1:
Crea un pictograma de prevenció contra el coronavirus amb llapis de colors, plastidecors i/o retoladors.
Dibuixa'l dins un quadrat de 15 x 15 cm centrat a la làmina.
Haurà de ser un dibuix esquematitzat (NO SERÀ UN EMOJI) i amb pocs colors. Com a màxim 3: negre, roig i blau.
El blanc del paper serà una zona fonamental del nostre pictograma.
Per a aconseguir un bon treball caldrà que primer fem varios esbossos en un full i que la professora ens els revise abans de passar el definitiu a làmina.
Important:
Com el centre té un protocol de prevenció, l'ideal seria que cada alumne/a triara una mesura diferent perquè hem de fer-los servir!
Si cliques al damunt de cada làmina accediràs a la seua entrada!
1ª Avaluació
Si cliques al damunt de cada làmina accediràs a la seua entrada!
1ª Avaluació
L2 COMPOSICIÓ AMB CIRCUMFERÈNCIES I PARAL·LELES I PERPENDICULARS
L4 COMPOSICIÓ RÍTMICA AMB QUADRILÀTERS
Comencem un nou curs i encapçalarem els nostres treballs fent una portada al bloc de dibuix.
Si ens queden prou làmines del bloc de l'any passat el podem fer servir.
Necessitarem: llapis, goma, regle i colors de plastidecor o retoladors.
En la portada aplicarem nocions ja apreses. A vorer què recordem! Aquest treball ens servirà per a refrescar la memòria.
Els passos per a crear la portada són:
1r) A llapis i amb l'ajuda del regle, dividir la làmina del bloc en 10 espais desiguals, tal qual la imatge. Açò s'aconsegueix fent un altre marge de 4 cm allargant les línies fins al marge negre de la nostra làmina i dividint l'espai resultant interior en dues parts iguals amb una línia horitzontal.
Fixeu-vos que als extrems quedaran 4 quadrats de 4x4 cm!
2n) Escriure a llapis en l'espai nº 9 amb lletra gruixuda i el més centrat possible "3r EPVA".
3r) A partir d'ací ja a color fer línies de la següent manera:
- en els espais nº1, 2, 3 i 4 (els quatre quadrats dels extrems) diferents tipus de circumferències.
Les recordeu? Concèntriques, secants,... Dibuixeu-les a mà alçada. No cal utilitzar el compàs. Tampoc és necessari que queden perfectes!
- en els espais nº5, 6, 7 i 8 diferents tipus de quadrilàters.
A banda del quadrat i el rectangle, quins recordeu? Dibuixeu-los!
- en el fons de l'espai nº 9 fer línies de color paral·leles. Procurant mantindre la direcció que decidau en tot l'espai. Continueu practicant a mà alçada.
L'interior de "3r EPVA" quedarà en blanc de moment.
- i, en l'espai nº10 poseu el vostre nom d'una manera totalment lliure. Podeu iniciar-lo a llapis per a donar-vos més confiança.
4t) Pinteu l'interior de cada forma creada de manera que:
- en els espais nº1, 2, 3 i 4 els colors siguen càlids. A tinta plana, és a dir, tota la forma plena de color.
- en els espais nº5, 6, 7 i 8 els colors siguen freds. A tinta plana també.
. els espais entre paral.leles del fons de l'espai nº9 queden plens amb colors càlids de nou. No importa que les línies no siguen de la mateixa gamma.
L'interior de "3r EPVA" el pinteu al vostre gust i l'espai nº10 igual.
Seria interessant que no quedaren excessius espais en blanc o cap.
Com l'any passat no donarem el tema del color. Tot seguit us deixe una imatge sobre aquests conceptes de càlids i freds.
Anem a continuar la nostra campanya des de l'art per a recolçar la prevenció contra el Covid-19 en el nostre centre escolar confecciona...
